Inhoudsopgave
Gerelateerde artikelen
Ben je pedagoog of didacticus?
Een leerling kijkt afwezig voor zich uit. Je merkt het meteen. Het leren lijkt niet te landen vandaag. Je schuift even naast hem. “Gaat het?” vraag je zacht. Je weet: als je nu doorgaat met de les zoals gepland, verlies je hem misschien voor de rest van de ochtend. Of...
Close reading in het basisonderwijs
Veel leerkrachten herkennen het probleem. Begrijpend lezen staat op het rooster, maar het enthousiasme ontbreekt. Teksten zijn lang, sluiten niet altijd aan bij de belevingswereld van kinderen en de lessen voelen voorspelbaar. Leerlingen leren vooral trucjes: ´´Zoek...
Waarom activerende opdrachten beter blijven hangen
Ze luisteren aandachtig. Ze knikken instemmend. En toch blijkt een dag later dat veel van de uitleg alweer is weggezakt. Voor veel leerkrachten en pedagogisch professionals is dit een herkenbaar beeld. Hoe kan het dat kinderen soms zo weinig lijken te onthouden,...
Online wiskunde oefenen
Grondlegger van de computerwetenschap, John von Neumann wist het al: "In de wiskunde begrijp je dingen niet. Je went er gewoon aan." Deze gewenning komt uit repetitie, uitleg, visualisatie en experimenteren. De laatste twee krijgen leerlingen weinig aangereikt op...
Taalvaardigheid telt
Taalvaardigheid is iets wat we allemaal gebruiken, elke dag opnieuw. In gesprekken, op school, op het werk en online. Toch staan we er zelden bij stil hoe belangrijk het is om je goed te kunnen uitdrukken. Pas wanneer misverstanden ontstaan of woorden tekortschieten,...
Anders organiseren in het onderwijs.
De afgelopen jaren hoorde ik het steeds vaker. Scholen die anders organiseren. Directies die het werk slimmer willen verdelen. Teams die zoeken naar rust, duidelijkheid en meer tijd voor onderwijs. In het begin vond ik het een containerbegrip. Hoe anders kan je...
Rust in je klas – Jij bent de basis waarop je klas bouwt
Rust in de klas zit in grote dingen én in kleine dingen. Stefaan VanParys beschrijft in zijn boek Klas in rust hoe rust begint bij jou als leerkracht: hoe je zelf in de groep staat, hoe de groepsdynamiek functioneert en hoe de overgangsmomenten verlopen — van...
Binnen 1,5 jaar bevoegd leerkracht via je eigen werkplek
Van onderwijsondersteuner naar bevoegd leerkracht: een haalbaar traject Bent u als onderwijsassistent, leraarondersteuner of invalkracht actief in het basisonderwijs? Beschikt u over de praktijkkennis en didactische vaardigheden, maar mist u die officiële...
De kracht van betekenisvolle thema’s binnen het onderwijs.
In een wereld vol prikkels en snelle informatie hebben kinderen meer dan ooit behoefte aan diepgang, verbinding en betekenis. Thema’s bieden een krachtige manier om die behoefte te vervullen. Ze vormen de rode draad in het leren, zorgen voor samenhang tussen vakken en...
Groepsprocessen in het onderwijs
Samen leren, samen groeien In elke klas gebeurt iets bijzonders. Zet een groep kinderen bij elkaar, en er ontstaat automatisch een dynamiek. Soms loopt dat soepel, soms juist helemaal niet. Dat heeft alles te maken met groepsprocessen. Wie dat goed begrijpt, kan als...
Uitgelichte artikelen
Close reading in het basisonderwijs
Veel leerkrachten herkennen het probleem. Begrijpend lezen staat op het rooster, maar het enthousiasme ontbreekt. Teksten zijn lang, sluiten niet altijd aan bij de belevingswereld van kinderen en de lessen voelen voorspelbaar. Leerlingen leren vooral trucjes: ´´Zoek...
Van PO naar VO
Van juf naar mevrouw: mijn stap naar het VO Na bijna 10 jaar werken in het basisonderwijs, wat ik heb met veel plezier heb gedaan, zet ik een nieuwe stap in mijn onderwijs carrière. Met een hoop kennis, ervaring en een master in technologie op zak word ik docent...
Naamswijziging ABCopschool: persbericht
Van ABCopschool naar Tip Met gepaste trots willen we met je delen dat we verder gaan onder onze nieuwe bedrijfsnaam: Tip b.v. Deze naamswijziging resoneert beter met de bijdrage die we de komende jaren in het basisonderwijs willen leveren en is bovendien makkelijker...
Welzijn in het onderwijs
Welzijn op Het Spectrum Het spectrum is een school in Delfgauw met het vignet welbevinden. Er heerste op de school gedurende langere tijd onderhuidse onrust en pestgedrag. Met een schoolbreed plan- met betrokkenheid van de ouders- is hiervan werk gemaakt. Het...
Taalvorming: de kunst van communicatie door het leven heen
Taal bewust: hoe verweven is taal met ons leven? Bij levensbedreigende situaties vragen we ons af: hoe lang kan een mens zonder eten of drinken? De vraag hoe lang een mens zonder taal kan wordt niet gesteld. Maar hoe groot is het aandeel van taalvorming in ons leven?...
Ee open dag: meer dan alleen een rondleiding
Inhoudsopgave
Een open dag of ochtend is een uitnodiging vanuit de school en/of opleiding om
een bezoek te brengen of dit wat voor jou of kinderen kan zijn.
In dit blog richt ik me vooral op het stukje: waar kun je op letten bij het bezoeken
van een open dag? Maar ook wat je vanuit je eigen opvoedvisie kunt meenemen in
de keuze/overweging om voor een school te.
De eerste indruk, wat valt je direct op?
Een open dag kondigt zich van te voren aan. Veel scholen of
scholengemeenschappen doen dit gezamenlijk op dezelfde ochtend, dag of avond.
Zo kun je als ouder als het ware een scholentour doen om te bekijken wat goed is
voor je kind(eren) en voor jezelf. Uit eigen ervaring raad ik aan om maximaal drie
scholen te bekijken om mee te beginnen. Een eerste indruk zegt vrij vaak of je de
school meeneemt in je overweging of niet, let bijvoorbeeld op de volgende punten:
• Hoe word je ontvangen bi binnenkomst?
• Hoe spreken leerkrachten/docenten tegen de kinderen die rondlopen?
• Hoe praten leerkrachten over leerlingen?
• Hoe oogt het schoolgebouw? Voel je je thuis bij binnenkomst?
• Hoe lopen de leerlingen door de school? Het is voor hun een gewone
schooldag en zo zal het ook gaan als je er zelf rond zal lopen.
De sfeer in de groep/klas
Scholen kiezen er vaak voor om met een rondleiding te starten. Soms per gezin,
soms in een grotere groep zodat klassen niet teveel worden gestoord tijdens hun
dagelijkse les(sen).
Ga je kijken voor je vierjarige dan is het goed om de sfeer in de kleutergroepen
goed waar te nemen. Je kind(eren) zal hier starten en een fijne en veilige
omgeving waar jouw kind goed op gedijt neem je mee in jouw ervaring van een
fijne sfeer.
Neem ook zeker een kijkje in alle andere groepen voor een algemene sfeer in de
school. Je zult er misschien wel voor acht jaar (of korter) rondlopen als ouder,
maar ook samen met je kind(eren). Neem de volgende kijkvragen mee als er ruimte
is om in de groepen te kunnen kijken:
• Hoeveel ruimte krijgen de kinderen om vragen te stellen?
• Wordt er vooral klassikaal gewerkt of ook zelfstandig?
• Hoe gaat de leerkracht om met kinderen die aandacht nodig hebben?
• Is er structuur zichtbaar in dagritme en planning?
• Hoe zien de lokalen eruit? Past dit bij jou en je kind(eren)?
De onderwijsvorm bepaalt je keuze
Het klassieke onderwijs zal nooit verdwijnen. Bij de kleuters wordt gespeeld én
geleerd. Vanaf groep 3 tot de bovenbouw is er ruimte om te leren werken,
bewegen en talent te ontwikkelen.
Er wordt gewerkt met boeken en methodes, misschien zelfs al wel met alleen
laptops en zijn er steeds vaker vakleerkrachten beschikbaar om vakken te geven als
muziek, gymnastiek en handvaardigheid.
Toch zijn er veel onderwijsvernieuwers. Denk hierbij aan: montessori onderwijs,
jenaplan of dalton. Verdiep je in de onderwijsvernieuwer als je een open dag
bezoekt waarbij dit centraal staat bij de school.
Een religieuze of openbare school kan ook de voorkeur hebben. In veel steden of
gemeenten is er de keuze uit een type school dit aansluit bij je eigen opvoeding en
visie. Je kunt het volgende hierin meenemen:
• Sluit de visie aan bij wat jij/jullie belangrijk vinden in de opvoeding?
• Is er nadruk op prestaties of ontwikkeling?
• Hoeveel zelfstandigheid wordt er van de kinderen verwacht?
• Hoe wordt er omgegaan met verschillen?
• Past dit bij het temperament van mijn kind?
Een open dag is ook gewoon praktisch
Bij een open route waarbij je meerdere scholen op een ochtend of dag zult
bezoeken kan het fijn zijn om een aantal praktische onderwerpen op een rijtje te
hebben. Ik kan me voorstellen dat je als nieuwe ouder geen idee hebt waar je op
kunt letten, waar je rekening mee zou kunnen houden of waar je nou goed aan
doet naast alle informatie die je per school aangeboden krijgt.
• Ga na wat de groepsgrootte van de onderbouw groepen is.
• Hoe stabiel is het team en de bezetting van de (kleuter)groep?
• Is er een wenperiode vooraf?
• Welk rooster hanteert de school? Een continuerooster?
• Is er ondersteuning binnen de school? Denk aan logopedie of naschoolse
opvang?
• Hoe verloopt de communicatie met ouders?
Vaak wordt dit al wel weergegeven in de schoolgids die veel scholen op hun website
presenteren. Over het algemeen zijn bovenstaande praktische vragen welk de rode
lijn in de uiteindelijke keuze voor de school die bij jullie zal passen.
Tot slot:
Het oriënteren op een school voor je kind(eren) blijft een keuze die je maakt
vanuit je eigen ervaring en gevoel, maar ook zeker in wat er bij je kind(eren) past.
Durf je vragen te stellen aan de leerkrachten/docenten, intern begeleiders en
afdelingsleiders. Woon ook een informatieavond bij als de directeur dit aanbiedt
om op een besloten en rustig moment nog eens terug te komen.
Heb je een bijzondere situatie kom dan in contact met diegene die jullie verhaal
kan aanhoren als je overweegt je kind(eren) in te schrijven.
Scholen zijn vaak bereid mee te denken en af te stemmen op wat jullie nodig
hebben om te kunnen starten.
De eerste indruk, het eerste gevoel zal in eerste instantie bepalend zijn voor de
uiteindelijke keuze.
Dit is een goed teken voor het inschrijven en samen met je kind(eren) te starten op
de grote school of een nieuwe opleiding.
Maak het bespreekbaar, maak het leuk want het zal een lange tijd onderdeel van
het (gezins)leven zijn.
Zorg er vooral voor dat zowel jij, maar zeker je kind(eren) er met plezier naar uit
kijken en naartoe zullen gaan.
Laten we het gesprek starten
Ik ben benieuwd wat jij denkt over dit artikel. Deel je mening in een reactie – alvast bedankt!
Meer weten over Manon Westerhuis?
Dit artikel is geschreven door:
Artikel delen
Artikel delen
Plaats een reactie
Meer over Tip onderwijs
Wil jij meer artikelen lezen? Bekijk onze kennisbank.
Meer weten over Tip onderwijs? Bekijk de over ons pagina.
Op zoek naar een nieuwe onderwijs uitdaging? Bekijk onze vacatures.
Spel- of tikfout gezien? Laat het ons weten: mats@tiponderwijs.nl

0 reacties