Gerelateerde artikelen

Ee open dag: meer dan alleen een rondleiding

Een open dag of ochtend is een uitnodiging vanuit de school en/of opleiding om een bezoek te brengen of dit wat voor jou of kinderen kan zijn. In dit blog richt ik me vooral op het stukje: waar kun je op letten bij het bezoeken van een open dag? Maar ook wat je vanuit...

Ben je pedagoog of didacticus?

Een leerling kijkt afwezig voor zich uit. Je merkt het meteen. Het leren lijkt niet te landen vandaag. Je schuift even naast hem. “Gaat het?” vraag je zacht. Je weet: als je nu doorgaat met de les zoals gepland, verlies je hem misschien voor de rest van de ochtend. Of...

Close reading in het basisonderwijs

Veel leerkrachten herkennen het probleem. Begrijpend lezen staat op het rooster, maar het enthousiasme ontbreekt. Teksten zijn lang, sluiten niet altijd aan bij de belevingswereld van kinderen en de lessen voelen voorspelbaar. Leerlingen leren vooral trucjes: ´´Zoek...

Waarom activerende opdrachten beter blijven hangen

Ze luisteren aandachtig. Ze knikken instemmend. En toch blijkt een dag later dat veel van de uitleg alweer is weggezakt. Voor veel leerkrachten en pedagogisch professionals is dit een herkenbaar beeld. Hoe kan het dat kinderen soms zo weinig lijken te onthouden,...

Online wiskunde oefenen

Grondlegger van de computerwetenschap, John von Neumann wist het al: "In de wiskunde begrijp je dingen niet. Je went er gewoon aan." Deze gewenning komt uit repetitie, uitleg, visualisatie en experimenteren. De laatste twee krijgen leerlingen weinig aangereikt op...

Taalvaardigheid telt

Taalvaardigheid is iets wat we allemaal gebruiken, elke dag opnieuw. In gesprekken, op school, op het werk en online. Toch staan we er zelden bij stil hoe belangrijk het is om je goed te kunnen uitdrukken. Pas wanneer misverstanden ontstaan of woorden tekortschieten,...

Anders organiseren in het onderwijs.

De afgelopen jaren hoorde ik het steeds vaker. Scholen die anders organiseren. Directies die het werk slimmer willen verdelen. Teams die zoeken naar rust, duidelijkheid en meer tijd voor onderwijs. In het begin vond ik het een containerbegrip. Hoe anders kan je...

Rust in je klas – Jij bent de basis waarop je klas bouwt

Rust in de klas zit in grote dingen én in kleine dingen. Stefaan VanParys beschrijft in zijn boek Klas in rust hoe rust begint bij jou als leerkracht: hoe je zelf in de groep staat, hoe de groepsdynamiek functioneert en hoe de overgangsmomenten verlopen — van...

Uitgelichte artikelen

Close reading in het basisonderwijs

Veel leerkrachten herkennen het probleem. Begrijpend lezen staat op het rooster, maar het enthousiasme ontbreekt. Teksten zijn lang, sluiten niet altijd aan bij de belevingswereld van kinderen en de lessen voelen voorspelbaar. Leerlingen leren vooral trucjes: ´´Zoek...

Van PO naar VO

Van juf naar mevrouw: mijn stap naar het VO Na bijna 10 jaar werken in het basisonderwijs, wat ik heb met veel plezier heb gedaan, zet ik een nieuwe stap in mijn onderwijs carrière. Met een hoop kennis, ervaring en een master in technologie op zak word ik docent...

Naamswijziging ABCopschool: persbericht

Van ABCopschool naar Tip Met gepaste trots willen we met je delen dat we verder gaan onder onze nieuwe bedrijfsnaam: Tip b.v. Deze naamswijziging resoneert beter met de bijdrage die we de komende jaren in het basisonderwijs willen leveren en is bovendien makkelijker...

Welzijn in het onderwijs

Welzijn op Het Spectrum Het spectrum is een school in Delfgauw met het vignet welbevinden. Er heerste op de school gedurende langere tijd onderhuidse onrust en pestgedrag. Met een schoolbreed plan- met betrokkenheid van de ouders- is hiervan werk gemaakt. Het...

Taalvorming: de kunst van communicatie door het leven heen

Taal bewust: hoe verweven is taal met ons leven? Bij levensbedreigende situaties vragen we ons af: hoe lang kan een mens zonder eten of drinken? De vraag hoe lang een mens zonder taal kan wordt niet gesteld. Maar hoe groot is het aandeel van taalvorming in ons leven?...

Betekenis: Netwerkleren | Tip onderwijs

Ingeschatte leestijd: 2 minuten

Betekenis: Netwerkleren

Netwerkleren: een sociale vorm van leren

Netwerkleren is een manier van leren waarbij je gebruik maakt van de kennis en ervaring van je collega’s om nieuwe dingen te leren. Dit gebeurt bijvoorbeeld wanneer je tegen een probleem aanloopt en de hulp van een collega inroept.
Netwerkleren is een sociale vorm van leren: je zet je sociale netwerk in om een oplossing te vinden van een probleem. Dit is het tegenovergestelde van leren door een boek open te slaan of een nascholingsdag te bezoeken. Het is een manier van leren die gebaseerd is op samenwerking en het delen van kennis.

Het belang van netwerkleren

Steeds meer professionaliseringsexperts in het onderwijs pleiten ervoor om minder tijd in de ‘ouderwetse’ rechtlijnige vorm van leren te steken. In plaats daarvan zou er volgens hen meer ruimte gemaakt moeten worden om netwerkleren te stimuleren.
Dit door bijvoorbeeld netwerken te faciliteiten waarin leerkrachten hun kwesties of problemen (vrijwillig) aan de orde kunnen brengen. Het stimuleren van netwerkleren kan helpen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en leerkrachten te helpen bij het oplossen van problemen.

Voordelen van netwerkleren

Netwerkleren heeft verschillende voordelen. Het helpt bijvoorbeeld om kennis en ervaring te delen, om nieuwe ideeën en inzichten te verkrijgen en om problemen op te lossen. Bovendien kan het helpen om de samenwerking en communicatie tussen leerkrachten te verbeteren.
Netwerkleren kan ook helpen om de motivatie en het vertrouwen van leerkrachten te verhogen. Wanneer leerkrachten zich onderdeel voelen van een gemeenschap, zijn zij meer gemotiveerd om te leren en te groeien.

Hoe netwerkleren te stimuleren

Er zijn verschillende manieren om netwerkleren te stimuleren. Een manier is om netwerken te faciliteiten waarin leerkrachten hun kwesties of problemen (vrijwillig) aan de orde kunnen brengen.
Een andere manier is om leerkrachten te laten samenwerken aan projecten of taken. Dit kan helpen om de samenwerking en communicatie tussen leerkrachten te verbeteren en om kennis en ervaring te delen.

Conclusie

Netwerkleren is een sociale vorm van leren die gebaseerd is op samenwerking en het delen van kennis. Het heeft verschillende voordelen, zoals het delen van kennis en ervaring, het verkrijgen van nieuwe ideeën en inzichten en het oplossen van problemen.
Om netwerkleren te stimuleren, kunnen er verschillende manieren worden gebruikt, zoals het faciliteren van netwerken en het laten samenwerken van leerkrachten aan projecten of taken. Door netwerkleren te stimuleren, kan de kwaliteit van het onderwijs worden verbeterd en kunnen leerkrachten worden geholpen bij het oplossen van problemen.
Wil jij meer interessante artikelen lezen? Neem een kijkje op onze LinkedIn pagina

Dit artikel is geschreven door:

Redactie van Tip onderwijs
Op: 11 juni 2024

Reacties

0 reacties