Ingeschatte leestijd: 3 minuten

Naam auteur: Linda Wassenaar

Inhoudsopgave

Gerelateerde artikelen

Investeren in sociaal-emotionele competenties

‘De kost gaat voor de baat uit’ Wat is de kernopdracht van de basisschool? Als je kijkt naar de recente berichtgeving, gaat het toch vooral om de basisvaardigheden taal, rekenen en burgerschapsvorming. Maar scholen staan ook onder (toenemende) druk om aan allerlei...

Reflexen: invloed op het leren?!

Dat klinkt menig leerkracht misschien vreemd in de oren. Ik had er in mijn opleiding en ook als moeder nog nooit van gehoord. Ja, ik kende de schrikreflex bij baby’s en iets met de Apgar-score, maar verder dan dat wist ik niets. Ik heb het over de reflexen van een...

Rust in de klas: zo maak je stilte een vaardigheid

In 5 seconden stil , zonder stemverheffing Zo train je rust als gedragsvaardigheid en verhoog je de leeropbrengst in de klas. 3, 2, 1. Je hand gaat omhoog. Een paar leerlingen doen mee. Anderen praten nog even door. Na vijf seconden is het stil. Je begint met je...

Het belang van psycho-educatie voor hoogbegaafde kinderen

Een (vermoedelijk) hoogbegaafde leerling ..., bijna elke leerkracht heeft er wel één (of meer) in zijn of haar groep. Het op de juiste manier begeleiden van deze leerlingen kan uitdagend zijn. Wat hebben deze leerlingen nodig om tot leren te komen, hun potentieel waar...

Ervaringen met de docentenopleiding

Onderwijs in het onderwijs Mijn eerste blog heeft een kritische toon, maar dit is wat mij nu het meeste opvalt. Iedereen heeft wel een juf of meester die een onuitwisbare indruk heeft achtergelaten. Misschien omdat ze je leerden rekenen met snoepjes, of omdat ze je...

Kinderboeken komen tot leven

Wat plezier en betrokkenheid met elkaar te maken hebben Welkom bij mijn eerste blog voor Tip Onderwijs. Ik voel me vereerd om een stuk te mogen schrijven over mijn grootste passie in het leven: kinderboeken, op mijn twee kinderen na dan! Ik ontwerp lespakketten rondom...

Begrijpen als basis

Hoe écht luisteren leidt tot betere relaties, inclusie en onderwijs “Onze jeugd heeft tegenwoordig een sterke hang naar luxe, heeft slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen. Ze geven de voorkeur aan kletspraatjes in plaats van training....

Basisvaardigheden: het belang van bewegen en spelen

Dagelijks zie ik het in mijn praktijk. Kinderen die school niet (meer) leuk vinden. Bij de kleuters was het nog wel leuk, daar mochten we spelen. Tijdens de intake in mijn praktijk geef ik het kind spelenderwijs een opdracht waarbij er een antwoord wordt gegeven op de...

Waarom nascholing meer oplevert dan het kost – juist nu

Sorry, geen tijd voor groei Een paar jaar geleden stond ik zelf nog voor groep 5. Toen ik de cursus ‘Gedragsbeïnvloeding in de groep’ tegenkwam, was ik meteen enthousiast. Ik zag het al voor me: concrete tools om mijn groep beter aan te sturen, nieuwe invalshoeken...

Een spiegeldynamiek in het team

Wat als je team zich gedraagt als de leerlingen? Tijdens een teamvergadering op een basisschool viel het de directeur op: sommige leerkrachten zaten op hun telefoon, anderen kwamen te laat, en de energie in de ruimte voelde onrustig. Teamleden klaagden over...

Uitgelichte artikelen

Van PO naar VO

Van juf naar mevrouw: mijn stap naar het VO Na bijna 10 jaar werken in het basisonderwijs, wat ik heb met veel plezier heb gedaan, zet ik een nieuwe stap in mijn onderwijs carrière. Met een hoop kennis, ervaring en een master in technologie op zak word ik docent...

Naamswijziging ABCopschool: persbericht

Van ABCopschool naar Tip Met gepaste trots willen we met je delen dat we verder gaan onder onze nieuwe bedrijfsnaam: Tip b.v. Deze naamswijziging resoneert beter met de bijdrage die we de komende jaren in het basisonderwijs willen leveren en is bovendien makkelijker...

Welzijn in het onderwijs

Welzijn op Het Spectrum Het spectrum is een school in Delfgauw met het vignet welbevinden. Er heerste op de school gedurende langere tijd onderhuidse onrust en pestgedrag. Met een schoolbreed plan- met betrokkenheid van de ouders- is hiervan werk gemaakt. Het...

Taalvorming: de kunst van communicatie door het leven heen

Taal bewust: hoe verweven is taal met ons leven? Bij levensbedreigende situaties vragen we ons af: hoe lang kan een mens zonder eten of drinken? De vraag hoe lang een mens zonder taal kan wordt niet gesteld. Maar hoe groot is het aandeel van taalvorming in ons leven?...

Ingeschatte leestijd: 3 minuten

De kracht van een relatie tussen leerkracht en leerling

Het basisonderwijs gaat over zoveel meer dan sommen maken, spelling oefenen en topografie stampen. De échte magie zit in de relatie tussen leerkracht en leerling. Die relatie is als het fundament van een stevig huis: zonder dat, stort alles in. Een warme, positieve connectie kan wonderen doen voor het leren, het zelfvertrouwen én het welzijn van een kind. Maar waarom is die band zo krachtig? En hoe kun je als leerkracht die verbinding versterken? Laten we er in duiken!

 

Waarom een goede relatie essentieel is

Kinderen brengen een groot deel van hun dag door op school. Voor hen is de leerkracht niet alleen een bron van kennis, maar ook een rolmodel, een mentor en soms zelfs een vertrouwenspersoon. Als een kind zich veilig en gewaardeerd voelt in de klas, is de kans groter dat het openstaat voor leren.

Een goede relatie met een leerkracht geeft kinderen een gevoel van vertrouwen en geborgenheid. Ze durven vragen te stellen, fouten te maken en zichzelf te zijn. Dat is cruciaal, want leren gaat vaak gepaard met vallen en opstaan. Wanneer een kind weet dat de leerkracht er voor hem of haar is, groeit het zelfvertrouwen, wat een positieve invloed heeft op de motivatie en prestaties.

Bovendien hebben onderzoeken aangetoond dat een sterke relatie tussen leerkracht en leerling gedragsproblemen kan verminderen. Kinderen die zich begrepen voelen, zijn sneller geneigd om zich aan de regels te houden en goed samen te werken met hun klasgenoten.

 

Hoe bouw je een sterke band op?

Het opbouwen van een goede relatie met je leerlingen kost tijd en aandacht. Hier zijn enkele praktische tips:

1. Laat zien dat je hen ziet en waardeert.
Kinderen willen zich gezien voelen. Begroet ze bij de deur, leer hun namen snel en toon interesse in hun verhalen, hobby’s en prestaties. Een klein gebaar, zoals het opmerken van een nieuwe bril of vragen hoe een sportwedstrijd ging, kan een groot verschil maken.

2. Wees consequent en betrouwbaar.
Kinderen hechten veel waarde aan voorspelbaarheid. Als ze weten wat ze van jou kunnen verwachten, voelen ze zich veilig. Wees duidelijk in je regels en afspraken, maar ook warm en begripvol.

3. Luister echt naar hen.
Neem de tijd om naar je leerlingen te luisteren, zowel in groepsverband als één-op-één. Laat zien dat hun mening ertoe doet en toon empathie wanneer ze ergens mee zitten.

4. Stimuleer een positieve sfeer in de klas.
Creëer een omgeving waarin leerlingen zich durven uitspreken zonder bang te zijn om beoordeeld te worden. Geef complimenten, moedig samenwerking aan en vier successen, groot en klein.

 

Het grotere plaatje

De relatie tussen leerkracht en leerling heeft niet alleen invloed op het individu, maar ook op de hele klasdynamiek. Wanneer leerlingen merken dat hun leerkracht oprecht om hen geeft, voelen ze zich meer verbonden met elkaar en met de school. Dit zorgt voor een positieve leeromgeving waarin iedereen zich thuis voelt.

Daarnaast is de band tussen leerkracht en leerling van grote invloed op het toekomstige leven van een kind. Een fijne schoolervaring legt de basis voor zelfvertrouwen, sociale vaardigheden en een liefde voor leren die een leven lang meegaat.

 

Conclusie

Dus, leerkrachten, laten we eerlijk zijn: je bent niet zomaar een lesgever, je bent een gamechanger. Jij bent degene die kinderen laat voelen dat ze ertoe doen, hen inspireert om groot te dromen en hen een veilige haven biedt om fouten te maken én ervan te leren. Een goede relatie met je leerlingen is niet alleen de kers op de taart; het is de taart. Dus pak die kans, wees die mentor, en bouw die band – want jouw impact gaat verder dan het klaslokaal. Jij maakt het verschil.

 

Linda Wassenaar

Laten we het gesprek starten

Ik ben benieuwd wat jij denkt over dit artikel. Deel je mening in een reactie – alvast bedankt!

Meer weten over Linda Wassenaar?

Dit artikel is geschreven door:

Linda Wassenaar
Op: 19 november 2024

Plaats een reactie

0 reacties

Een reactie versturen

Je e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

Meer over Tip onderwijs

Wil jij meer artikelen lezen? Bekijk onze kennisbank.

Meer weten over Tip onderwijs? Bekijk de over ons pagina.

Op zoek naar een nieuwe onderwijs uitdaging? Bekijk onze vacatures.

 

Spel- of tikfout gezien? Laat het ons weten: mats@tiponderwijs.nl

Schrijf je in voor de nieuwsbrief

📬 Blijf op de hoogte!

Ontvang de nieuwste onderwijstips en artikelen direct in je inbox.