Wat betekent werkhouding?

Werkhouding | Uitleg alle onderwijsbegrippen

Gerelateerde artikelen

Anders organiseren in het onderwijs.

De afgelopen jaren hoorde ik het steeds vaker. Scholen die anders organiseren. Directies die het werk slimmer willen verdelen. Teams die zoeken naar rust, duidelijkheid en meer tijd voor onderwijs. In het begin vond ik het een containerbegrip. Hoe anders kan je...

Rust in je klas – Jij bent de basis waarop je klas bouwt

Rust in de klas zit in grote dingen én in kleine dingen. Stefaan VanParys beschrijft in zijn boek Klas in rust hoe rust begint bij jou als leerkracht: hoe je zelf in de groep staat, hoe de groepsdynamiek functioneert en hoe de overgangsmomenten verlopen — van...

Binnen 1,5 jaar bevoegd leerkracht via je eigen werkplek

Van onderwijsondersteuner naar bevoegd leerkracht: een haalbaar traject Bent u als onderwijsassistent, leraarondersteuner of invalkracht actief in het basisonderwijs? Beschikt u over de praktijkkennis en didactische vaardigheden, maar mist u die officiële...

De kracht van betekenisvolle thema’s binnen het onderwijs.

In een wereld vol prikkels en snelle informatie hebben kinderen meer dan ooit behoefte aan diepgang, verbinding en betekenis. Thema’s bieden een krachtige manier om die behoefte te vervullen. Ze vormen de rode draad in het leren, zorgen voor samenhang tussen vakken en...

Groepsprocessen in het onderwijs

Samen leren, samen groeien In elke klas gebeurt iets bijzonders. Zet een groep kinderen bij elkaar, en er ontstaat automatisch een dynamiek. Soms loopt dat soepel, soms juist helemaal niet. Dat heeft alles te maken met groepsprocessen. Wie dat goed begrijpt, kan als...

Waarom Microsoft 365 niet meer weg te denken is uit het onderwijs

In het onderwijs draait alles om samenwerken, overzicht houden en leren, voor zowel leerlingen als leerkrachten. Toen ik voor het eerst met Microsoft 365 ging werken, merkte ik pas hoeveel tijd het kan besparen en hoe eenvoudig het is om samen te werken aan één doel:...

Salaris in het onderwijs: eerlijk werk, eerlijke beloning?

Eerlijk is eerlijk: wie kiest voor het onderwijs, doet dat zelden om rijk te worden. Toch wordt het onderwerp salaris in het onderwijs steeds vaker besproken in de teamkamer, op social media en zelfs in de Tweede Kamer. Want ja, liefde voor het vak is prachtig, maar...

Van presteren naar leren

Met plezier werken aan voeding, beweging en mentale gezondheid Waarom zouden we kiezen tussen leren of plezier, als het ook samen kan? Vanuit Foodies & Family zien wij dat het beide kan: van presteren naar leren! Onze drie pijlers: voeding, beweging en mentale...

Investeren in sociaal-emotionele competenties

‘De kost gaat voor de baat uit’ Wat is de kernopdracht van de basisschool? Als je kijkt naar de recente berichtgeving, gaat het toch vooral om de basisvaardigheden taal, rekenen en burgerschapsvorming. Maar scholen staan ook onder (toenemende) druk om aan allerlei...

Invallen in het basisonderwijs: kansen en uitdagingen

Stel je eens voor: je wordt ’s ochtends gebeld door een school die dringend een leerkracht nodig heeft. Een collega is ziek, er staat een klas zonder juf of meester, en jij mag inspringen.Sommige vinden dit leuk en zien het als een kans om verschil te maken. Voor...

Uitgelichte artikelen

Van PO naar VO

Van juf naar mevrouw: mijn stap naar het VO Na bijna 10 jaar werken in het basisonderwijs, wat ik heb met veel plezier heb gedaan, zet ik een nieuwe stap in mijn onderwijs carrière. Met een hoop kennis, ervaring en een master in technologie op zak word ik docent...

Naamswijziging ABCopschool: persbericht

Van ABCopschool naar Tip Met gepaste trots willen we met je delen dat we verder gaan onder onze nieuwe bedrijfsnaam: Tip b.v. Deze naamswijziging resoneert beter met de bijdrage die we de komende jaren in het basisonderwijs willen leveren en is bovendien makkelijker...

Welzijn in het onderwijs

Welzijn op Het Spectrum Het spectrum is een school in Delfgauw met het vignet welbevinden. Er heerste op de school gedurende langere tijd onderhuidse onrust en pestgedrag. Met een schoolbreed plan- met betrokkenheid van de ouders- is hiervan werk gemaakt. Het...

Taalvorming: de kunst van communicatie door het leven heen

Taal bewust: hoe verweven is taal met ons leven? Bij levensbedreigende situaties vragen we ons af: hoe lang kan een mens zonder eten of drinken? De vraag hoe lang een mens zonder taal kan wordt niet gesteld. Maar hoe groot is het aandeel van taalvorming in ons leven?...

Werkhouding in het onderwijs

Werkhouding is een cruciale factor bij het bepalen van de kwaliteit van het leerproces. Het gaat om de attitude die leerlingen hebben tijdens het leren, waaronder motivatie, concentratie en zelfstandigheid vallen. Een goede werkhouding is essentieel voor het behalen van succes in het onderwijs.

Werkhouding kan ook een fysieke betekenis hebben, namelijk de houding die leerlingen hebben tijdens het werken. Het is belangrijk om een goede ergonomische houding aan te nemen, zoals een rechte rug en het vermijden van extreme houdingen. Ook is het belangrijk om regelmatig te pauzeren en houdingen af te wisselen om vermoeidheid te voorkomen.

Oorzaken van werkhoudingsproblemen

Werkhoudingsproblemen kunnen verschillende oorzaken hebben, zoals een gebrek aan motivatie, concentratieproblemen of moeite met zelfstandig werken. Ook kan een slechte ergonomische houding leiden tot vermoeidheid en pijn, wat weer kan leiden tot een slechte werkhouding.

Werkhoudingsproblemen kunnen ook worden veroorzaakt door externe factoren, zoals een ongunstige leeromgeving of een gebrek aan steun vanuit het onderwijs. Het is belangrijk om deze factoren te identificeren en aan te pakken om een goede werkhouding te bevorderen.

Wijze van aanpak

Het identificeren en aanpakken van werkhoudingsproblemen is essentieel voor het behalen van succes in het onderwijs. Diverse strategieën kunnen helpen, zoals het bieden van extra steun, het aanpassen van de leerstof aan de individuele behoeften van de leerling of het creëren van een gunstige leeromgeving.

Daarnaast is het belangrijk om leerlingen te leren hoe zij hun werkhouding kunnen verbeteren, zoals door het aanleren van goede ergonomische houdingen, het ontwikkelen van tijdmanagementvaardigheden en het stimuleren van zelfstandig werken.

Conclusie

Werkhouding is een cruciale factor bij het bepalen van de kwaliteit van het leerproces. Door de oorzaken van werkhoudingsproblemen te identificeren en aan te pakken, kunnen we een goede werkhouding bevorderen en het succes van leerlingen in het onderwijs verbeteren.

Door het bieden van extra steun, het aanpassen van de leerstof en het creëren van een gunstige leeromgeving, kunnen we een inclusieve en rechtvaardige leeromgeving creëren voor alle leerlingen. Iedereen in het onderwijs heeft namelijk deze verantwoordelijkheid.

Wil jij meer interessante artikelen lezen? Neem een kijkje op onze LinkedIn pagina