Inhoudsopgave
Gerelateerde artikelen
Peuterpuberteit
Ik heb 8 schooljaren met pubers gewerkt, stamgroep 6-7-8, lange lijven, intelligente en mistige hersens. Een uitdaging om met ze te leren, maar vooral ook te lachen en het (school)leven te ondervinden. Met al deze ervaring, sta ik op dit moment voor de uitdaging om...
Motivatie vanuit de cel: leren met een glimlach
Leren motiveren? Bijna huppelend komt hij mijn lokaal binnen; een jongeman van een jaar of 21. Hij kruipt direct achter de computer om zijn wachtwoorden in te vullen en te kunnen beginnen met zijn werk. Hij komt voor Nederlands. Hier, in de gevangenis, werken we met...
Hoe leren kleuters?
In dit artikel neem ik je mee, naar hoe kleuters leren en zich ontwikkelen. In onderstaande alinea krijgen we een ideale situatie beschreven. Vervolgens kan je over 2 praktijkvoorbeelden lezen. Het nut van deze geschetste situaties worden verder toegelicht. Je krijgt...
De impact van TOS op de ontwikkeling van kinderen
Van een kind dat start in een kleuterklas wordt verwacht dat het praat in goede en volledige, verstaanbare zinnen en in grote lijnen begrijpt wat er gezegd wordt. Als dit nog niet het geval is valt dit op, maar is er vaak nog niet direct reden tot grote zorg. Tenzij...
Hoogsensitiviteit in de klas
Hoogsensitiviteit in het kort ‘Wat ben jij gevoelig!’, ‘Kom op, zo hard praten ze niet!’, ‘Daar hoef je toch niet om te huilen, stel je niet zo aan?!’. Zomaar wat random opmerkingen, die ik als hoogsensitief kind tijdens mijn basisschooltijd te horen heb gekregen. Ik...
Leesplezier in de klas
Motivatie om te lezen stimuleren: Hoe krijgen we kinderen enthousiast voor boeken? Lezen is een essentiële vaardigheid voor de ontwikkeling van kinderen, zowel binnen als buiten het onderwijs. Een goede leesvaardigheid opent de deuren naar kennis, vergroot de...
5 redenen om vaker te schrijven met kinderen
Is schrijven nog wel van deze tijd? Het lesprogramma zit zo vol. Waarom zou ik dan met kinderen gaan schrijven? In deze blog vertel ik je vijf redenen om vaker met kinderen te schrijven. Concentratie bij kinderen neemt af Dit blijkt uit een onderzoek van The...
Creatief denken
Hoe kun je creatief denken bij jezelf vergroten? Iedereen is creatief en kan creatief denken. Het is alleen de kunst om creatief te blijven als je ouder wordt, zoals Picasso altijd zei. Kleuters zijn van nature nieuwsgierig. Zand is goud. Je kunt ermee betalen. Het...
De impact van een schooladvies
Hoe een schooladvies mijn vriendschap veranderde In deze blog lees je meer over mijn ervaringen met het schooladvies dat in groep 8 gegeven wordt. Ik ben geïnspireerd door mijzelf. Als klein meisje altijd al de droom gehad om juf te worden en zag ik mijn eigen juf van...
Meer- en hoogbegaafdheid: Meer dan alleen intelligentie.
Hoogbegaafden altijd hoogvliegers? In het onderwijs gaat er veel tijd en energie zitten in begeleiding van leerlingen die meer moeite hebben om mee te kunnen in het cognitieve leerproces. Daardoor vallen de meer- en hoogbegaafden nogal eens buiten de boot. Er wordt al...
Uitgelichte artikelen
Naamswijziging ABCopschool: persbericht
Van ABCopschool naar Tip Met gepaste trots willen we met je delen dat we verder gaan onder onze nieuwe bedrijfsnaam: Tip b.v. Deze naamswijziging resoneert beter met de bijdrage die we de komende jaren in het basisonderwijs willen leveren en is bovendien makkelijker...
Welzijn in het onderwijs
Welzijn op Het Spectrum Het spectrum is een school in Delfgauw met het vignet welbevinden. Er heerste op de school gedurende langere tijd onderhuidse onrust en pestgedrag. Met een schoolbreed plan- met betrokkenheid van de ouders- is hiervan werk gemaakt. Het...
Taalvorming: de kunst van communicatie door het leven heen
Taal bewust: hoe verweven is taal met ons leven? Bij levensbedreigende situaties vragen we ons af: hoe lang kan een mens zonder eten of drinken? De vraag hoe lang een mens zonder taal kan wordt niet gesteld. Maar hoe groot is het aandeel van taalvorming in ons leven?...
Mindset veranderen: test je mindset
Inhoudsopgave
Test jezelf: groei-mindset versus statische-mindset
Welkom bij de mindset-test om je mindset te veranderen of te testen! Als leraar speel je een essentiële rol in het begeleiden van de mentale ontwikkeling van je leerlingen. Deze test is ontworpen om je te helpen jouw benadering te evalueren en te ontdekken hoe je de principes van een groeimindset kunt integreren in je onderwijspraktijk. Een groeimindset moedigt niet alleen je leerlingen aan om te gedijen in een omgeving van voortdurende groei, maar het biedt ook een kader voor jou als leraar om zelf te blijven leren en ontwikkelen. Doe mee en laat je inspireren om een positieve verandering te creëren in het leven van je leerlingen en in je eigen professionele groei! Wil je weten wat een groeimindset is? Zie dan: “Wat is een groeimindset?”
Dingen die een groeimindset opwekken
Lees de volgende stellingen zorgvuldig door en beoordeel jezelf.
Moedig leerlingen aan om hun best te doen en door te zetten.
|
Doe ik al |
Wil ik meer gaan doen |
|
|
Geef leerlingen procescomplimenten (over hun inzet en aanpak) |
||
|
Leer leerlingen dat iedereen beter kan worden (waar hij/zij nu ook staat) |
||
|
Maak duidelijk dat fouten en tegenslag horen bij het leren van nieuwe dingen |
||
|
Leer leerlingen dat leren vaak moeilijk en niet altijd leuk is, maar wel belangrijk |
||
|
Leg meer nadruk op leerdoelen dan op prestatiedoelen |
||
|
Leer leerlingen dat moeilijke dingen vaak leuker worden als je er beter in wordt |
||
|
Gebruik de formulering NOG NIET als iemand iets niet kan |
||
|
Vraag leerlingen naar eerdere successen (hoe is het je eerder eens gelukt?) |
||
|
Geef het goede voorbeeld (toon dat je zelf ook je best doet om nieuwe dingen te leren) |
||
|
Leer studenten effectieve studiestrategieën aan |
Als leraren staan we voor de uitdaging om niet alleen kennis over te dragen, maar ook om een omgeving te creëren die groei en ontwikkeling stimuleert. Deze vragen richten zich op het identificeren en vermijden van gedragingen die een statische mindset bevorderen, zowel bij onszelf als bij onze leerlingen. Door bewust te worden van de valkuilen van een statische mindset kunnen we effectiever werken aan het ontwikkelen van een omgeving van continue groei.
Dingen die een statische mindset opwekken en die je beter kunt vermijden
Lees de volgende stellingen zorgvuldig door en beoordeel jezelf.
|
Dit doe ik niet |
Dit moet ik minder doen |
|
|
Het complimenteren van de persoon of van eigenschappen van de persoon (‘wat ben je toch intelligent!’) |
||
|
Spreken in termen van talenten of aangeboren eigenschappen |
||
|
Gebruiken van stereotyperingen (‘het is bekend dat vrouwen/mannen…’) |
||
|
Mensen met elkaar vergelijken of mensen rangschikken naar hun prestaties |
||
|
Meer nadruk leggen op prestatie dan op leren |
||
|
Geven van troostende feedback bij falen (‘Niet iedereen kan hier even goed in zijn’) |
Gefeliciteerd! Je hebt de test met succes afgerond en laten zien dat je openstaan voor zelfreflectie en groei. Hoewel je al stappen hebt gezet om een groeimindset te omarmen, is het belangrijk om te onthouden dat groei een continu proces is. Elke dag biedt nieuwe kansen om te leren en te verbeteren, zowel voor jezelf als voor je leerlingen.
Blijf gemotiveerd om de principes van een groeimindset toe te passen in de onderwijspraktijk. Door een omgeving te creëren die gericht is op leren en ontwikkelen, kun je niet alleen je eigen potentieel maximaliseren, maar ook dat van je leerlingen.
BRON: Centrum Progressiegericht Werken
Dit artikel is geschreven door Linda Wassenaar.
Meer weten over Linda Wassenaar?
Meer over Tip Onderwijs
Wil jij meer artikelen lezen? Bekijk onze kennisbank.
Meer weten over Tip Onderwijs? Bekijk de over ons pagina.
Op zoek naar een nieuwe onderwijs uitdaging? Bekijk onze vacatures.
Spel- of tikfout gezien? Laat het ons weten: [email protected]
Dit artikel is geschreven door:
0 reacties